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一生的学习

作者:(印)克里希那穆提 ;张南星

出版社:群言出版社

出版日期:2004年11月
个人简介
  克里希那穆提:著名精神导师,拥有神奇而又自认为平凡的人生经历,在西方有着广泛而深远的影响。克里希那穆提以为,只有通过每个个体内心心灵的变化,社会才会有一个根本的变革,世界才会走向真正的和平;这种心灵的变化并不是一个逐渐的过程,而是在于片刻间所发生的觉悟;它的前提乃是智慧的获得;而这种智慧的获得则根本依赖于对自我的怀疑、批判与认识,因为在他看来,“你也许能漫步于整个世界,但最终必须回到你自身。”
内容简介
  我们配做父母吗?想想我们曾经受过的教育,想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准洋式的人,教导人们去寻求安全感、成为重要人物,或是早日过上舒服日子,那么,教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭;如果教育只是一个职业,一项赚钱的方法而已,那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生,让他们对自己和这个世界充满好奇?

  • 冯娟 2010-06-08
    教育的最大任务是什么?训练技术,为社会提供人才?或者重点在于提升智力?在这本书中,作者明确指出教育的最大任务在于产生一个完整的人,帮助受教育者了解其本身的特质,使其成熟、自由,绽放在爱与善良之中,能够将生活加以整体处理,而不是仅仅依赖某种意识形态、学说或者信仰。而这种能力恰恰是当前教育不够重视的,甚或教育者本身都没有意识到这一点问题的存在。作者指出,正确的教… [阅读全文]
  • 尹恒 2010-06-01
    本人就是一心想往某一个模式发展自已,为达不到而痛苦,同时,对最重要的爱与善却往往力有不逮。本固方能末展啊。作者在书中提出这个观点的目的,还是为了提出更好的教育。他认为教育的目的,就是让学生得到做人的智慧。让他们学会思考分析自己的人生。达到这一目的的方法,就是教师在爱与善中关怀他,让他按自己的需要去发展,而不要加以限制。这个我很赞成。也是我一直在想但没有想通的… [阅读全文]
  • 冯娟 2010-05-30
    尽管该书成书的时间比较早,但是,由于作者克里希那穆提的卓识远见,书中提到的许多观点对于当下的现实依然有相当好的借鉴意义。作者批判当时的教育模式,认为当时的教育以发展效率为主要目标,虽然与工业化相衔接,但是认为只有由爱所启发的效率才更符合教育的本义,明确指出教育的效用在于培养完整的具有智慧的人,教育工作者须在自己及他人身上唤起这种能力。因此,作者指出,教育的真… [阅读全文]
  • 甘贤善 2009-09-07
    正处于人生迷茫期,突然看到这本书,十分激动。在这儿,作者主要提出的观点是:人要令自我消散,生活在爱与善之中。而达到这一点的前提是要有智慧,即思考自己的天赋与能力,看清自己与其它个人、社会的关系,以生活在自由之中,而不是根据某个理想或模式去套自己,让自己不自由。他这儿的自我概念,可能指的不是通常意义上的自我,而是指超我吧,即由社会强加在个人身上的自我观念。作者… [阅读全文]
  • 魏晓敏 2009-05-24
    乔治萧伯纳说:他是我所见过的人类中最美的一位。亨利米勒说:和他相识是人生最光荣的事!他对抗所有的愤怒、恐惧、困惑、平庸、无力,他就是克里希那穆提。来自克氏的声音,20世纪最纯净的心灵,让整个世界驻足聆听的声音。克氏的书作初读让人看得有些困惑和迷茫,但是当你能专注的、用心、清静的去读,读到最后的时候,可能会情不自禁的发出赞同的感慨,或许你也会有一次心灵的变革书摘部… [阅读全文]
  • 陈显忠 2007-05-16
    克里希那穆提是印度著名哲学家,在西方有着广泛而深远的影响。他主张真理纯属个人了悟,一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱,体悟慈悲与至乐的境界。在《一生的学习》这本书中,克氏提出:人要令自我消散,生活在爱与善之中。而达到这一点的前提是要有智慧,即思考自己的天赋与能力,看清自己与其它个人、社会的关系,以生活在自由之中,而不是… [阅读全文]
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